Historia de la Educación

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CASTILLA Y LEÓN· Salamanca
GALICIA· Santiago de Compostela

Perspectiva Histórica, Comparada y Política de la Educación - Programa de Doctorado

STUDII SALAMANTINI - ESCUELA DE DOCTORADO :: SALAMANCA >> Ficha EDUCATECA
Edificio I+D+i
Calle Espejo, 2
37007 Salamanca
SALAMANCA (ESPAÑA)
Tfno: 923 294 400    
https://doctorado.usal.es/

Teoría e Historia de la Educación - Programa de Doctorado

CENTRO DE POSGRAO USC :: SANTIAGO DE COMPOSTELA >> Ficha EDUCATECA
Casa dos Catedráticos
Avenida Ciencias s/n
15705 Santiago de Compostela
A CORUÑA (ESPAÑA)
Tfno: 881 811 000  Fax: 881 814 364  
http://www.usc.es/gl/centros/cptf/

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COMUNIDADLOCALIDADES
MADRID· Madrid

Formación en Investigación Histórica y Comparada en Educación - Programa de Doctorado

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN UNED :: MADRID >> Ficha EDUCATECA
Calle Bravo Murillo, 38
28015 Madrid
MADRID (ESPAÑA)
Tfno: 913 986 000  Fax: 913 986 036  
infouned@adm.uned.es   http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,348637&_dad...

Educación y Sistemas Educativos en la Antigüedad
Enlace al Centro

FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA UNED :: MADRID >> Ficha EDUCATECA
Paseo Senda del Rey, 7
28040 Madrid
MADRID (ESPAÑA)
Tfno: 913 986 703    
secretaria.geo-hist@adm.uned.es   http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,166148&_dad...

LIBROS, TEMARIOS, DVD'S[ Mostrar ]

Salvo otra indicación, los enlaces conducen a la sinopsis de las obras en librerías o editoriales

Introducción a la Historia de la Educación (2001)
AUTOR/ES:  Redondo García, Emilio

RESUMEN: Tal y como indica su título, este libro pretende iniciar a sus lectores en el estudio de la compleja y multiforme realidad que denominamos «historia de la educación», en la que cabe distinguir dos ámbitos relativamente autónomos pero interdependientes: el de los hechos educativos y el de las ideas pedagógicas....

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Recoge todos los libros editados en España desde 1972, estén o no disponibles en librerías. Permite la búsqueda por materia, autor, título, ISBN, editorial o año y lugar de publicación.

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